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sexta-feira, 3 de fevereiro de 2012

EM BH, MARIA ARTE E OFÍCIO RESPEITA A INCLUSÃO

















(Descrição foto: Maria Arte e Ofício e crianças integrantes de uma das turmas da Escola)

O espaço Maria Arte & Ofício, fundado há vinte anos em Belo Horizonte, Minas Gerais, é uma escola de artes onde são desenvolvidas variadas atividades culturais correlacionadas com as artes manuais. Os cursos objetivam contribuir para a formação global do indivíduo, atendem os públicos infantil, adolescente e adulto e harmonizam, com base em atividades artísticas, aspectos cognitivos, comportamentais, emocionais e motores. Por meio desse “fazer”, o indivíduo se reconhece e também fortalece sua identidade, sua auto-estima, sua criatividade e plasticidade, aumentando suas potencialidades para os desafios e as conquistas da vida. O Maria Arte & Ofício possui uma equipe composta por profissionais ligados à área de Artes Aplicadas, Terapia Ocupacional e Belas-Artes, e está instalado numa casa repleta de verdes, sol e amplidão. Localizado no Sion Funciona de segunda a sexta-feira das 8 às 18 horas. Além de ser reconhecido como escola de artes, é espaço de referência na pesquisa e na preservação do bordado e de sua história.

Maria Arte e Ofício valoriza a inclusão de portadores de deficiência, que também desfrutam os benefícios da Escola, em um ambiente de integração e respeito notáveis.  

Fundadora do Maria Arte & Ofício, empresária e idealizadora da filosofia diferenciada aplicada nos cursos desde 1989 Pós-graduada em Design e Cultura pela Universidade Mineira de Educação e Cultura (Fumec), atualmente cursa disciplinas isoladas do Mestrado em História, na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), onde busca fundamentação teórica para sua pesquisa sobre a história do bordado e seu desenvolvimento artístico e sociocultural. Ministra a palestra A Linguagem do Bordado: um percurso na história e na cultura, resultante de suas pesquisas. É professora do Curso de Formação Global da Criança e do Adolescente e professora do Curso de Bordados para adultos.Restauradora e, também, pesquisadora da técnica do bordado desde 1980, é responsável pela avaliação e seleção das peças doadas para o Acervo de Bordados Maria Arte & Ofício, disponibilizando-as para exposições abertas ao público.Fundou o projeto social “Grupo Meninas do Cafezal” que, mediante a prática de bordar, trabalha cidadania, profissionalização, cultura e autoestima de mulheres de baixa renda da Favela do Cafezal em Belo Horizonte (Aglomerado da Serra). Atualmente, Maria do Carmo supervisiona esse grupo, uma vez que as integrantes já se encontram em processo de independência e buscam uma sede própria.

 

 

 

 

 

 

 

 

Conheça: MARIA ARTE E OFÍCIO

segunda-feira, 9 de janeiro de 2012

MP intervém em escolas que se negam a aceitar crianças com deficiência

O período de matrículas escolares precisa de atenção especial principalmente dos pais de alunos com deficiência, isso porque algumas escolas particulares de Teresina se negam a aceitar essas crianças e alegam não haver estrutura na escola, iniciando assim a intervenção do Ministério Público Estadual para a resolução do impasse.

Somente neste ano, três foram os casos de escolas que se negaram a realizar a matrícula de alunos com algum tipo de deficiência. Dois casos aconteceram ainda em novembro, os pais dos alunos procuraram a promotora Myrian Lago (foto) para intervir junto aos colégios.

"Existe aquela dificuldade quando a criança não é tida como normal. Infelizmente acontece muito em Teresina. A ação do Ministério Público é tentar mostrar a escola que a criança tem que ser matriculada e a escola tem que oferecer o aparato especializado para atender as necessidades delas", explicou Myrian Lago.

A lei em vigor desde 2007 afirma que crianças deficientes devem frequentar colégios normais, ou seja, estudar com alunos que não possuem deficiência. De acordo com a promotora, crianças não possuem preconceito, “isso quem tem são os adultos, por isso a importância da criança frequentar a escola com outras crianças ditas normais desde pequenas”.

A lei considera ser necessário que crianças com alguma dificuldade, seja física ou de aprendizagem, tenham convívio social nas escolas com outras crianças, pois tal processo faz parte do crescimento do jovem.

Nos casos de novembro, o MP solicitou uma audiência pública com as escolas e com os pais dos alunos e ali mesmo, o impasse foi resolvido. “Não temos mecanismo para fiscalizar todas as escolas, por isso atendemos de acordo com a demanda, contamos com os pais para esta fiscalização”, afirmou a promotora.

Em 2007 mais de 100 escolas particulares assinaram um pacto simbólico de aceitação dos termos de conduta e foram convidados a realizarem as modificações na estrutura física do colégio, além da adaptação de profissionais capacitados para lidar com crianças com deficiência.

Dom Barreto


Na semana passada a terceira família entrou em contato com a Promotora e relatou um novo caso. Segundo os pais, o colégio Dom Barreto havia se negado a fazer a rematrícula do seu filho, que possui autismo.

Os pais e a escola foram notificados para comparecerem ao MP nesta segunda-feira (19), mas até a divulgação desta matéria nenhum dos dois se apresentaram, o que para a Promotora pode significar a realização de um acordo, sem a necessidade de intervenção do Ministério.

Ao ser procurada pelo Portal AZ, a diretora da escola, Estela Rangel, negou as acusações e afirmou que os motivos da não aceitação da matrícula são outros, que ela mesmo pediu para não serem divulgados, por se tratar de assunto particular da família.

“Eles sabem que este não é o motivo, eles tem até outro filho que estuda na escola. Não dissemos que não íamos aceitar a matrícula do aluno, apenas dissemos que naquele dia não ia dar certo. Assim, demos tempo para eles resolverem o problema, mas até agora nada”, disse a diretora da escola. Ainda segundo Estela Rangel, o Dom Barreto possui vários alunos autistas e com outras deficiências. “Eles precisam de outros profissionais para ampará-los além da professora e precisamos da colaboração dos pais.” A vaga da criança está garantida, desde que a família procure a escola.
fonte:  AZ /por Cinnara Sales e Daiane Rufino